Proyecto “Idioma opcional Portugués en trabajo Social”

Introducción:
La agrupación estudiantil Estudiantes Críticos, que representa la secretaría de extensión en el Centro de Estudiantes de Trabajo Social en vista a la demanda de muchos compañeros y docentes que ven la necesidad de que se enseñe el idioma portugués, ha realizado una campaña de recolección de firmas a modo de diagnóstico del interés de los estudiantes en sumar esta herramienta a nuestra formación académica. El resultado fue que se juntaron casi 400 firmas de estudiantes, que demuestran que el Idioma optativo portugués es una necesidad sentida por los mismos.
Además la propuesta fue expuesta en reunión del Centro de Estudiantes y las cuatro agrupaciones, así como los estudiantes que participan del mismo apoyan dicho proyecto.

Fundamentación:

1-En términos históricos- políticos:
La intensificación del proceso de integración regional (MERCOSUR, UNASUR) que se viene manifestando desde hace varios años ha profundizado las relaciones entre los países de Sudamérica. Argentina viene teniendo una estrecha relación con Brasil en distintas áreas que pone de relieve la necesidad de contar con recursos académicos que favorezcan dicho proceso. Además en este marco hay una clara tendencia a una unificación del mercado de trabajo regional, y un favorecimiento de la inserción laboral en el mercado de trabajo de los países vecinos, por lo que vemos necesario que los egresados de la carrera de Trabajo Social cuenten con el recurso que brinda el aprendizaje del idioma Portugués.
Por otro lado, en el proceso de consolidación de la identidad de ésta región se esta buscando ayudar a la integración cultural, a través de la comprensión de la historia y costumbres de cada pueblo que conforma este bloque, es por esto que en este momento de profundización de la integración, la adquisición de conocimientos de portugués favorecerían a dicho proceso.

2- En términos académicos propiamente referidos al Trabajo Social:

2- a- En lo que respecta a la dimensión ético-política:
Consideramos que la concepción ético política de una buena parte de la producción académica brasilera se encuentra en concordancia con el proyecto nacional respecto al posicionamiento ético político del colectivo profesional argentino, por lo que resulta importante y enriquecedor poder acceder a dichas producciones teniendo herramientas de comprensión de textos aportadas por el aprendizaje del idioma portugués.

En vista a que en el Trabajo Social contemporáneo el colectivo profesional tiende al desarrollo del pensamiento critico y a la búsqueda de la transformación social , vemos necesaria la interlocución y el debate con los colegas de Brasil que es un gran exponente del pensamiento critico y de un trabajo social comprometido con la transformación social.

En la actualidad Brasil enriquece constantemente con la producción de nuevos conocimientos la formación del bagaje teórico que nutre al Trabajo Social. Algunos de estos trabajos son traducidos pero muchos otros no.
Además Brasil es un polo de producción académica también a nivel internacional, ya que se realizan en sus universidades postgrados y doctorados en Trabajo Social y reciben profesionales de Argentina, Chile, Portugal, España y otros lugares de Europa, por lo que al existir la posibilidad de realizar dichos estudios, contar con una base de lecto-comprensión del idioma portugués favorecería la continuación de la formación académica.

Aunque recientemente se ha abierto un postgrado en la Universidad de la Plata, muchas cátedras se dictan en portugués ya que son dictadas por docentes brasileros; por tanto el idioma es necesario para continuar nuestra formación tanto en Brasil como en Argentina.

El debate profesional es cada vez mas rico entre Brasil y Argentina y es por esto que ambos países necesitan de la herramienta del idioma para poder seguir profundizando en este sentido, dándose un intercambio académico muy fructífero para ambos países. Siendo un ejemplo la interlocución creciente con la Universidad Católica de San Pablo de la que algunos de nuestros docentes son parte.

2- b En lo que respecta a los aspectos técnicos:
Actualmente algunos docentes nos dan material en portugués para estudiar.
Existe material muy interesante y novedoso respecto a investigaciones sociales escritas en portugués cuya lectura muchas veces es necesaria para las materias de investigación y antropología, así como el intercambio a nivel estudiantil que va creciendo entre Argentina y Brasil en Congresos y Seminarios que hacen que el idioma sea una herramienta fundamental en nuestra vida académica cotidiana desde el momento de la inserción en la Universidad hasta su egreso y posterioridad para seguir con nuestra formación.

Solicitud:
Por todos estos motivos solicitamos que el idioma portugués sea incorporado a nuestra formación de grado y pueda ser opcional respecto del inglés ya que consideramos que muchos estudiantes tienen conocimientos básicos de inglés y por la ya expuesto claramente el portugués es fundamental para nuestra profesión.
Esperando respuesta favorable, la saludamos a ud, atentamente.



Agrupación Estudiantes Críticos de Trabajo Social.

Al proyecto le Adjuntamos las firmas de los 400 estudiantes que respaldan nuestra propuesta.

ENCUENTRO ACADÉMICO NACIONAL DE LA FAUATS

ENCUENTRO ACADÉMICO NACIONAL DE LA FEDERACIÓN ARGENTINA DE UNIDADES ACADÉMICAS DE TRABAJO SOCIAL (FAUATS)

“Argumentos y estrategias hacia la formación universitaria en Trabajo Social en Argentina.

Las funciones de extensión e investigación y su articulación con los acuerdos académicos alcanzados”

Del 06 al 8 de Mayo de 2010

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Universidad Nacional de Cuyo

Ciudad Capital – Provincia de Mendoza

Organizan:

Federación Argentina de Unidades Académicas en Trabajo Social (FAUATS)

Carrera de Licenciatura en Trabajo Social – Facultad de Ciencias Políticas y Sociales - Universidad Nacional de Cuyo.

Coordinación General: Mgter. Ruth Parola  – Lic. Fabiola Aliaga

Presentación
Objetivos
Organización
Ejes Temáticos
Resúmenes y Ponencias
Destinatarios
Inscripción
Programa
Alojamiento

Presentación

La constitución de FAUATS es fruto de casi 20 años de trabajo, acuerdos y confrontaciones, en los que dos fueron las cuestiones que estuvieron siempre en el centro del debate: el funcionamiento democrático de las instituciones educativas universitarias y no universitarias y la constitución de un actor que exprese la voz de las unidades académicas de Trabajo Social y se constituya en interlocutor frente a otros actores académicos, políticos y sociales.

Por otra parte, durante los últimos años la Federación Argentina de Unidades Académicas de Trabajo Social (FAUATS) ha organizado varios Encuentros o Jornadas Académicas sobre diversas temáticas.

En este sentido, es el espíritu de  FAUATS, continuar con los Encuentros Académicos y darle secuencia a las temáticas que se han trabajado en los años anteriores. De este modo, en el año 2008 se trabajó para llegar a un acuerdo y aprobación de los  lineamientos curriculares básicos; los cuales son entendidos como un conjunto de directrices que establecen una base común -que supone la construcción colectiva de un proyecto de formación profesional-, a nivel nacional, para los cursos de grado en Trabajo Social, a partir de la cual cada Unidad Académica elabora su Plan de Estudios.

El actual contexto, con profundas transformaciones sociales, económicas, políticas y culturales, impone una reflexión profunda sobre el papel de los profesionales del Trabajo Social en la sociedad contemporánea y, en consecuencia, sobre las características, fundamentación y objetivos en la formación académica de los mismos.

En este sentido, el análisis sobre las propuestas, experiencias y producciones de las diversas unidades académicas en torno a las funciones de extensión e investigación y su articulación con los acuerdos académicos alcanzados, considerando las complejas relaciones entre Estado, Sociedad, Cuestión Social y Mercado Laboral, permitirá avanzar en lineamientos básicos en la formación académica en Trabajo Social en Argentina.

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Objetivos:

• Favorecer un espacio de intercambio y discusión sobre la formación universitaria del Trabajo Social en la Argentina en el marco de los acuerdos académicos alcanzados entre las distintas unidades académicas de Trabajo Social.
• Analizar críticamente las funciones de extensión e investigación en el marco de la formación profesional en Trabajo Social.
• Favorecer acuerdos de trabajo en torno de líneas de docencia, extensión e investigación entre las Unidades Académicas participantes.

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Organización:
La modalidad de trabajo consistirá en:

• Mesas de trabajo simultáneas en que las unidades académicas presentan, comparten sus avances, interrogantes, producciones   seguidas de debate;
• Talleres de discusión con los asistentes al Encuentro;
• Plenario, debate final y conclusiones del Encuentro.

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Ejes Temáticos

• Proceso y nivel de concreción en la formación académica de los acuerdos académicos alcanzados entre las unidades académicas en el marco de la FAUATS.
• Discusión acerca de la función social de la investigación en la universidad y sus implicancias en la formación profesional de los trabajadores sociales.
• Fines y alcances de la extensión universitaria y lugar que ocupa en la formación académica de los trabajadores sociales.

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Presentación de Resúmenes y Ponencias:

Los trabajos presentados como ponencias pueden ser ensayos, avances y/o resultados de investigaciones, experiencias de trabajo y propuestas referidas a los ejes temáticos.

a.- De los resúmenes

Se convoca a las unidades académicas a participar con sus resúmenes, los cuales preferentemente deberían ser de carácter institucional. En tal sentido invitamos a presentar a las comisiones internas de FAUATS o del modo más adecuado para generar participación y debate colectivo, a elaborar y presentar un resumen de las ponencias que serán trabajadas en el encuentro Los resúmenes de ponencias (abstracts) deberán ser presentados hasta el 15 de abril de 2004. La extensión máxima es de 20 líneas.

b.- De las ponencias

Las ponencias completas serán recibidas hasta el día 23 de abril de 2010. Deberán contar con un total (máximo) de 15 páginas (incluyendo bibliografía).

Las mismas deberán contar con una breve introducción al tema, objetivos, tipo de trabajo (resultado de investigaciones, experiencias docentes, etc.), desarrollo, conclusiones y bibliografía.

c.- Presentación y Formato del texto

La presentación de los resúmenes y de las ponencias deberán realizarse en el siguiente formato: Word para Windows (6 o 7); tamaño A4; fuente Arial 12; interlineado simple; márgenes superior, inferior y derecho de 2,5 cm. y margen izquierdo de 3 cm. En el caso de incluir gráficos, deben ser enviados en archivo separado.

En página separada deberán constar los siguientes datos:

• Encabezado:

ENCUENTRO ACADÉMICO NACIONAL DE LA FEDERACIÓN ARGENTINA DE UNIDADES ACADÉMICAS DE TRABAJO SOCIAL (FAUATS)
“Argumentos y estrategias hacia la formación universitaria en Trabajo Social en Argentina. Las funciones de extensión e investigación y su articulación con los acuerdos académicos alcanzados”

06 de Mayo al 08 de Mayo de 2010
Ciudad Capital – Provincia de Mendoza

• Eje temático: (en letra mayúscula, negrita)
• Título de la ponencia: (en letra minúscula, negrita)
• Nombre de autor/es
• Tipo de trabajo
• Institución
• Dirección
• Teléfono / Fax
• Dirección electrónica
• Palabras claves

d.- Envío de trabajos

Los resúmenes y las ponencias deberán ser enviados por correo electrónico a la siguiente dirección: secretariadedirectores@fcp.uncu.edu.ar con copia a graduados@fcp.uncu.edu.ar

Destinatarios:

El Encuentro está dirigido a estudiantes, graduados, docentes e investigadores de Trabajo Social, así como a profesionales de otras áreas interesados en participar del mismo.

Dada la cantidad de Unidades Académicas del país, y a fin de garantizar un espacio de intercambio, reflexión y participación, se estableció un máximo de 20 (veinte) participantes por unidad académica, en la que se encuentren representados los diferentes claustros.

Asimismo, retomando la modalidad de trabajo que se ha realizado en los Encuentros Académicos de FAUATS, se propone a las Unidades Académicas que realicen reuniones preparatorias que permitan asegurar una puesta en común de las diversas ideas y perspectivas presentes en cada unidad académica.

En este sentido, se enfatiza que la limitación en el número se vincula exclusivamente con las condiciones necesarias para asegurar un espacio de reflexión y de producción.

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Inscripción
La inscripción se realizará a la llegada del Encuentro antes de su inicio.
Los costos de inscripción son los siguientes:

	Costo
Docentes y Profesionales	$ 30
Estudiantes	$ 10

Programa

DÍA: Jueves 06 de Mayo   

09:00 hs.	Inscripción y Acreditación al Encuentro
11:00 hs.	Apertura oficial del Encuentro
Autoridades:	Mgter. Ruth Parola Directora de la Carrera de Trabajo Social – UNCuyo Lic. Patricia Acevedo Presidenta de FAUATS MPA. Juan Carlos Aguiló Decano de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales - UNCuyo
11:00	Charla Central de Apertura  a cargo de la  Profesora María Inés Peralta (Universidad nacional de Córdoba) y un Profesor de la Universidad Nacional de Cuyo (a confirmar)
13:00	Almuerzo
15:30	Presentación simultánea de ponencias según ejes
17:00	Cofee Break
17:30	Discusión de trabajos presentados según ejes

 

DÍA: Viernes 07 de Mayo 

9:00 hs	Presentación simultánea de ponencias según ejes
10:30 hs.	Cofee Break
11:00 hs.	Presentación simultánea de ponencias según ejes temáticos
13:00 hs.	Almuerzo
15:30 hs	Espacio de Talleres
17:00 hs	Intervalo
17:30 hs	Plenario y conclusiones del Encuentro
21:00 hs	Peña

 

DÍA: Sábado 08 de mayo

9:00 hs

Asamblea Anual de la Federación Argentina de Unidades Académicas de Trabajo Social

   

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Alojamiento

Se enviará lo más pronto posible un listado de posibles alojamientos con varios precios.

Para información sobre alojamiento para estudiantes comunicarse con la siguiente dirección de correo electrónico: rockarocito@hotmail.com y/0 coordina.trabajo@gmail.com

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¿PORQUÉ ELEGIMOS TRABAJO SOCIAL?

¿PORQUÉ ELEGIMOS TRABAJO SOCIAL?

Reconocemos en el Trabajo Social una alternativa para desarrollar nuestra vocación de servicio profesionalmente.
Porque queremos intervenir en la cuestión social, pensar, crear y planificar estrategias para abordarla y transformarla.
Estamos convencidos que a través de ello podemos trabajar por una sociedad más justa, más fraterna, más equitativa e inclusiva, donde todos tengan un lugar y nadie se sienta discriminado; porque creemos en la dignidad de cada hombre y la importancia de concientizar en el valor de la misma.
A través de nuestro trabajo podremos hacer conocer, respetar y defender los derechos de cada hombre/mujer.
Además estamos convencidos que a través del trabajo comunitario, del dialogo, de la participación podemos lograr cambios.
Como jóvenes y adultos, mediante esta elección buscamos comprometernos con la realidad social, transformarla, acompañar y optar por los pobres y excluidos del país en el que vivimos.

Por eso LOS ESTUDIANTES CRÍTICOS creemos que para ser TODO ESTO tenemos que pensar nuestra formación, crear espacios de dialogo y debate de la cuestión social, y comprometernos con los problemas sociales que viven los trabajadores y excluidos.
¿¿¿¿Y vos porque elegiste TRABAJO SOCIAL????
Te proponemos seguir reflexionándolo en la Universidad.
¡¡¡Sabemos que vamos a ser compañeros!!! Suerte y los esperamos en las cursadas.

AGRUPACIÓN ESTUDIANTES CRÍTICOS

Programa seminario "Dinamica sociopolitica de los principales movimientos sociales en Argentina (1960-2007)"

Durante el verano la Agrupación Estudiantes Criticos realizo dos seminarios.
El que se detalla a continuación fue desarrollado y pensado en conjunto por los estudiantes de la Agrupación  y el profesor Miguel Trotta .Además contamos con la participación de un panel de expositores de diversos movimientos sociales(MST,Polo Obrero,MTD Frente Dario Santillan, MTR, MAS, y Una fracción urbana del MST de Brasil), también invitamos a Barrios de Pie pero no asistieron.
Ellos nos contaron su historia y su manera de pensar la politica en la actualidad.  Fue una experiencia realmente enriquecedora.

PROGRAMA DEL SEMINARIO: DINÁMICA SOCIOPOLÍTICA DE LOS PRINCIPALES  MOVIMIENTOS SOCIALES EN ARGENTINA (1960 – 2007)

Prof. Miguel E. V. Trotta

1. Objetivos del Seminario

El propósito central del Seminario es el de promover la discusión acerca de la dinámica sociopolítica de los principales Movimientos Sociales en Argentina, desde una perspectiva panorámica de los mismos, en su relación mediadora entre el Estado y la Sociedad Civil, en las coyunturas históricas específicas y desde un análisis diacrónico. Al mismo tiempo, paralelamente a los ejes centrales del debate sobre la acción colectiva, el análisis de la Historia social argentina en esos períodos, se constituye en otro de los objetivos centrales del Seminario. Se presume su desarrollo con carácter introductorio  que pueda, en sucesivas etapas y en futuros ciclos de dictado, particularizar cada punto como Seminario independiente.  

 

2. Contenidos

La estructuración de los contenidos se sustenta desde un enfoque generalista, debido al carácter introductorio del Seminario. En tal sentido, se ha prescindido de la utilización de clasificaciones dentro del campo teórico de los Movimientos Sociales (urbanos, rurales, temáticos, etc.) para  centralizar la discusión en el análisis crítico de las dinámicas externas e internas de los principales Movimientos Sociales. Uno de los criterios centrales aplicados en la periodización histórica, ha sido la retrospección a la génesis de los Movimientos sociales actuales en Argentina.

3. Modalidad Pedagógica

Por constituirse en una actividad programada de 16 hs, se organizarán espacios de debate y síntesis analítica de cuatro horas por cada encuentro.   El carácter de Seminario otorga a estos encuentros el que los participantes accedan precedentemente a la lectura de los textos seleccionados para luego en el momento del encuentro debatir sobre ejes abiertos propuestos por el coordinador de la actividad , que organicen el análisis colectivo. Finalmente se prevé como cierre de cada actividad una síntesis conceptual por parte del responsable del Seminario.

           

4.  Evaluación
    Se establece un mínimo de un 75% de asistencia y la aprobación de un trabajo monográfico descriptivo crítico de alguno de los puntos objeto de tratamiento de las actividades.  

Unidad 1 – Movimientos sociales: aspectos teóricos conceptuales

Conceptualización de Movimientos Sociales. Teorías funcionalistas, de Movilización de Recursos, de Movilización Política y Crítica. Fundamentación de la selección de la perspectiva crítica. Movimientos sociales y clases sociales. Lucha de clases y Movimientos sociales. Hegemonía y contrahegemonía. Acción colectiva, dinámica externa e interna de los Movimientos Sociales.  Los Movimientos sociales como instancias de participación sociopolítica en las contradicciones sociohistóricas del modo de producción capitalista en sus diversos estadios.

Unidad 2 – Dinámica del Movimiento Nacional-popular  y la lucha antiimperialista en Argentina (1955-1976)

Contexto sociopolítico del Desarrollismo en Argentina. La contrarrevolución liberal de 1955. La Resistencia popular. La estructuración del Movimiento Nacional Popular: alianza obreros-estudiantes campesinos y burguesía nacional. Límites y posibilidades de construcción contrahegmónica. Período 1955-1972 . Movimientos guerrilleros urbanos y campesinos. La política de “frentes”.Participación de la clase media y reestructuración del  Movimiento estudiantil. Convergencia obrera y estudiantil. Los diversos Movimientos sociopolíticos.  El Cordobazo. Transición hacia una salida concertada . Gobierno Popular y lucha antiimperialista (1973-1976). Balance de la participación de los Movimientos sociales en el período. 

Unidad 3 – Los Movimientos de Derechos Humanos en el período de la dictadura militar en el gobierno (1976-1983)

Reacción imperialista en la región. Crisis del Capitalismo central y propuestas neoconservadoras. Los golpes militares. Repliegue estratégico de los Movimientos sociales. Dictadura Militar. Autoritarismo y Totalitarismo. El terrorismo de Estado. Canales de participación popular. La participación de las organizaciones de la sociedad civil en el campo de los Derechos Humanos (Serpaj). El Movimiento de Madres de Plaza de Mayo. Emergencia y consolidación. Estrategias de resistencia y de lucha sociopolítica. Balance de la construcción contrahegmónica en el período y la incidencia de los Movimientos Sociales  

Unidad 4 – Acción colectiva en el período de transición al régimen democrático (1983-1990) (Movimiento Villero – Madres de Plaza de Mayo)

Transformaciones sociopolíticas de la Argentina post dictadura de 1976. Cambios en la hegemonía de sector de clase. Crisis política del la Dictadura militar. Transición al régimen democrático en Argentina.  Neoconservadurismo moderado. La participación de la sociedad civil. Desarrollo de las organizaciones de la sociedad civil. El Movimiento Villero y de Madres de Plaza de Mayo. Balance de la participación popular en el marco del a lucha de clases.. Construcción contrahegemónica.

Unidad 5 – Movimientos sociales y construcción contrahegemónica en Argentina en el marco del neoconservadurismo global (1990-2007) 

Globalización Neoconservadora y sus impactos en la región y en Argentina. El consenso de Washington. La política neoconservadora del gobierno Menem (1989-1999). Impactos socioeconómicos de la implementación del recetario neoconservador en Argentina Crisis de la representación política y emergencia de los nuevos Movimientos Sociales en Argentina. (MTD, CCC, Polo Obrero, MTL. Frente Teresa Rodríguez, Frente Darío Santillán, Barrios de Pie, Evita,  etc.). Análisis estructural de la emergencia y consolidación de los mismos. Análisis comparativo en términos organizacionales, ideológicos y génesis.  Crisis de 2000/2001. Asambleas Barriales, Movimientos Sociales y construcción contrahegemónica. Balance de la dinámica externa de los Movimientos sociales en el período. Crisis institucional. La participación popular durante el gobierno de Néstor Kirchner Movimientos sociales y Partidos políticos. Movimientos Sociales y participación en la gestión pública. La centralidad de los Movimientos Sociales en el actual período.

BIBLIOGRAFÍA

BARBETTA, P. y LAPEGNA, P. "Cuando la protesta toma forma: los cortes de ruta en

el norte salteño", en N.Giarraca y colaboradores, La Protesta social en la Argentina, Transformaciones econónicas y crisis social en el interior del país, Ed. Alianza, Madrid, 2001.

DRI, R. La Revolución de las Asambleas, Ed. Diaporías, Buenos Aires, 2004.

GILLESPIE, R. Los soldados de Perón, Ed. Grijalbo, Barcelona, 1987.

JELIN. E Movimientos Sociales y Democracia emergente, Comisión Provincial, Bs. As., 2002.

_______, Los nuevos Movimientos Sociales, CEAL, Buenos Aires, 1990.

ROUQUIE, A. Poder militar y sociedad política en la Argentina,  Emece. Bs.As. 1982

SÁBATO, J La clase dominante argentina. Bs. As. CISEA-GEL. 1988

SCHUSTER, F y PEREYRA, S “La protesta social en la Argentina democrática. Balance y perspectivas de una forma de acción política", en: GIARRACA, N & otros: La Protesta social en la Argentina. Trasnformaciones econónicas y crisis social en el interior del país, Ed. Alianza, Madrid, 2001.

SVAMPA, M Entre la ruta y el barro, Ed. Biblos, Bs. As., 2009 (2da ed.).

(Nota: durante el transcurso del Seminario se agregarán textos complementarios)